Dra. Regina Marcia Simão SantosDoutora em Comunicação, Mestre em Educação e Bacharel em Piano pela UFRJ, Licenciada em Música pela UNIRIO e com cursos de especialização em educação, em didática da música e ensino superior, realizou estudos sistemáticos sobre pedagogia, composição e estética musical com H J Koellreutter e sobre etnomusicologia com A Seeger. Desenvolve pesquisas em educação musical, sendo autora de textos acadêmicos em publicações nacionais e internacionais, organizadora do livro ?Música, cultura e educação: os múltiplos espaços de educação musical? (Sulina, 2011,2012) e uma das organizadoras do livro "Música na escola: caminhos e possibilidades para a Educação Básica" (SESC, 2015) . É uma das líderes do Grupo de Pesquisa do CNPq ?Música e educação brasileira? (linha de pesquisa: ?ensinar e aprender música?) e integrante da Comissão Acadêmica do Forum Latinoamericano de Educação Musical Fladem Brasil 2015. Docente da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) por mais de 30 anos, atuou na Graduação e Pós-Graduação em Música (Mestrado e Doutorado), que coordenou. Exerceu docência no Conservatório Brasileiro de Música e no Curso de Música do Seminário Teológico Batista do Sul do Brasil (FABAT). Professora de música na educação básica por mais de 20 anos, na rede pública e privada (EI e EF), integrou o Departamento Pedagógico da SME-RJ coordenando cursos de formação continuada para professores de Música e para professores das séries iniciais e da EI. Idealizou e coordenou projetos socioeducativos musicais em igreja e OSCIP (Terceiro Setor). Conferencista em universidades e congressos, ministra cursos e palestras. Integrante de bancas de concursos públicos e de trabalhos acadêmicos; da equipe coordenadora e de comissão científica (comitê acadêmico) de congressos e eventos nacionais e internacionais. Parecerista dos RCN-EI (MEC), de encontros científicos e de publicações de circulação nacional e internacional das áreas de Música e de Educação. Tem prestado consultoria e assessoria a instituições de ensino superior, SME, SESC e Colégio Pedro II, na área de educação musical, formação de professores, música e currículo, sendo curadora de séries de videoconferências e assessora no preparo de publicações e documentos curriculares. Desde 2012 presta voluntariamente assessoria pedagógico-musical ao projeto social "Centro de Convivência Musical" - CECOM, RJ. Tem larga experiência na área de Arte-Música, com ênfase em Educação Musical, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem de música; métodos de ensino de música; processos de musicalização na Educação Infantil, na escola fundamental e no ensino médio; currículos de formação nas escolas de música e cursos superiores de música; e música na formação de professores das séries iniciais. Pensa uma epistemologia das práticas pedagógico-curriculares em música a partir da relação rizoma e educação, considerando a presença de sujeitos cartógrafos na produção permanente de jogos numa pedagogia do afeto. Aproxima essa conversação dos estudos da área de educação musical, das pesquisas etnomusicológicas e do debate contemporâneo sobre educação.
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